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王翠芳主任教育感悟
作者:办公室  文章来源:办公室  更新时间:2019-6-3 10:32:01  浏览次数:124

教育感悟(第14周):     

周四下午巡视理科组教研活动的时候,情不自禁地向初一数学组的青年教师霍晓静竖起了大拇指。     

霍晓静老师是去年才入职我校的聘任教师,周四上午的校内交流课,她为初一学生20班学生上了一节复习课《一元一次不定式和一元一次不等式组》。这堂课采用典型的“三段式”教学模式,在学生学习了解一元一次不等式和一元一次不等式组的基础上,老师运用类比的思想,引导学生通过观察、归纳出在取各不等式的解的公共部分时的四种不同情况,抓住了复习的重点,做到了精讲多练,有效培养了学生的发散性思维。在课堂评价中充分体现分层评价,对C层学生以鼓励为主,树立其自信心;对B层学生激励加挑战,使其向更高层次迈进;让A层学生代替教师进行归纳总结。这位入职不到一年的新老师,本节课熟练运用了我校的“7341”高效智慧课堂教学思想。     

霍晓静老师之前曾经就职过几所学校,不同学校的工作经历使她特别感恩七中.十五中联合校这个大平台带给她的人生机遇和挑战,特别感谢初一数学教研组给予她的专业化引领和培养,特别仰慕敬佩教研组内张春莉、刘晓华、朱军等老师精湛的教学艺术和高超的教学水平。她说以前上课想怎么讲就随意怎么讲,没有章法,眉毛胡子一把抓,通过在七中近一年的学习和锻炼,很欣慰自己如今“学生管理可以这么人性化,每节课都目标明确、任务具体,教学方法灵活多样,并且能做到‘一课一得’了”。     

在以前单位老师们都是到点上下班,现在霍晓静老师每天7点多一点就到校了,她发自内心地感慨:“一直被身边同事们感染着、感动着,这里的老师们太敬业了!办公室里,很多老师没有早读也会提早到校,过了下班点,许多老师还聚在一起讨论教学设计、交流学生管理方法、分享学习培训心得体会”。     教师是学校发展的第一要素,是立校之本,兴校之源。近年来,随着我校7341高效智慧课堂教学改革的不断深化,老师们专业化发展的意识越来越强,课堂教学规范化、科学化程度越来越高,全校老师轮流上交流课、研讨课、观摩课等,联合校一校四区几乎天天都有公开课。每节公开课,老师们课前在备课组内集体研课、磨课,课后及时进行评课、反思、修改。正是在学校一系列参与式的学习培训、接地气的课题研究、主题教研的专业引领和不留情面的检查“逼迫”下,一批批青年教师迅速成长起来,全校每一名教师前进有目标,努力有方向,一支师德高尚、理念先进、善于学习、业务精湛的教师队伍正在茁壮发展。

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